鼓励孩子在学校做得好的10种保证方法

您在激励孩子学习方面遇到困难吗？

这是我看到的一个常见问题 青少年和青少年的教练工作.

我注意到许多父母以错误的方式对待这个问题。

在本文中，我将解释10条原则，以激励孩子们在学校里表现出色并努力学习。

1.不要惹恼你的孩子

激励孩子努力工作的关键之一不是使他们烦恼。

起初，这可能看起来很奇怪，因为我们’习惯了父母对孩子感到烦恼，反之亦然。

但是人际关系是一条两条路，父母也会惹恼孩子。

如果你r children are continually upset with you over things you say or do, they will find it hard to listen to you.

您可能会提供一些大智慧，但是您的孩子赢得了’不能接受您的建议。

父母经常与子女进行权力斗争。对于我们中的某些人来说，这些是我们从童年时代学到的习惯。

但是与孩子的权力斗争会消耗大量能量。而这些精力可以花在更具建设性的事情上。

要避免的另一个习惯是发表评论，暗示您的孩子’t good enough.

这可能是您不知道自己所做的事情。

这可能非常微妙。例如，声明：“您正在进步，但我知道您可以做得更好。”从表面上看，这听起来像是鼓励。但是，您实际上是在告诉孩子，他或她还不够好。

或以开头的陈述：“当我还是您的年龄时……”这类陈述通常涉及比较，使您的孩子感到难受。因此，请避免进行此类评论。

父母陷入的另一个陷阱是将自己的孩子与别人的孩子进行比较。父母通常希望这些比较能够激发孩子做得更好。

不幸的是，这些评论产生相反的效果。

“我听说约翰在上学期的所有科目中都取得了A的成绩”，这似乎是天真的话。但这是一个比较，会让您的孩子对自己的状况感到更糟。

这不是激励孩子的方法。

有时，父母会通过给孩子上课来激励他们的孩子。但是讲座往往会使孩子感到无能为力和怨恨。

与其说教孩子，不如与他们讨论问题并询问他们的想法。这比讲课有效得多。

为什么？

因为它使他们参与其中，并使他们成为解决方案的一部分。

2.让孩子有控制感

如果你 want to motivate your children, they need to feel as if they’re in control of their lives.

动力源于知道自己可以通过今天采取的行动来塑造自己的未来。

但是，如果孩子觉得自己的父母处于完全（或几乎完全）控制之下，他们的动力就会很小。

一些父母将鼠标悬停在他们的孩子身上。他们对孩子的每一个细节进行微观管理’s lives.

结果是，孩子们永远不会对自己的教育和生活负责任。

通过增强您的孩子的能力，他们会培养自主权和责任感。

定期与您的孩子讨论期望和后果。

作为父母，我确定您对孩子有期望。例如，您可能希望他们保持房间整洁-否则可能会有后果。

学会在一个方面负责（保持房间整洁）会鼓励他们在生活的其他方面负责，例如学习。

通过这种方法，您仍然需要参与孩子的生活。区别在于，您无需进行悬停和微管理，而是在参与范围内创建边界。

例如，您可以让孩子们清楚地知道，每个工作日晚上8点至9点，您都可以回答与作业相关的问题。

这样，您的孩子将发展出激励自己的能力。他们’我们会知道，他们一个人负责确保完成作业。

相比之下，考虑一下父母每天都them着他们做作业的孩子。这些孩子不会发展出自我激励的能力。

3.制定例程和结构

日常活动和结构在培养孩子的动力方面起着至关重要的作用。

在家庭生活中建立起常规，可以消除大多数冲突。

以作业为例。假设您有一个固定的惯例，那就是您的孩子每个工作日晚上7点至9点之间进行功课。

不会有与家庭作业有关的冲突，因为这仅仅是“我们在这个家庭中做事的方式”。

但是，在一个没有常规的家庭中，确保您的孩子做功课已成为日常工作。

当然，即使是已建立的例程，有时也需要增强或修改。

例如，您可能不时需要说些类似的话：“完成作业后，您可以去梅利莎的家。”

要创建家庭作业例程，最好将房子的一小部分设置为学习区域。

学习区没有干扰，可以帮助您的孩子养成日常作业。

如果您也将这段时间用于自己的“家庭作业”，这也可能对您的孩子有帮助。这可能是在线支付账单，参加在线课程或阅读书籍以了解新主题。

4.使您的孩子具备计划和组织能力

作为父母，我们（希望）拥有我们多年来发展的计划和组织技能。

但是我们经常将这些技能视为理所当然，而忘记了我们的孩子还没有这些技能。

由于他们在学校面临的需求，青少年和青少年可能会感到不知所措，沮丧和压力大。作为回应，他们中的许多人放弃了，转向视频和游戏，以此逃避现实。

一些未成年的青少年甚至可能会说 讨厌学校 .

但是，如果他们具有计划和组织能力，那么他们对学校和学者的态度就会有所不同。

您可以教给孩子的一项组织技能是将大任务分解为较小的任务。

有人将此称为“分块”。这种技术使任何任务都更易于管理和可行。

您可以教孩子的另一项技能是列表制作。列表是所有组织技能的核心，因此这是一个很好的起点。

您可以教您的孩子如何使用清单来打包他们的书包，以进行学校营地或学校郊游。

规划是另一回事 组织能力 这样可以减少孩子的 与学校和考试有关的压力.

规划涉及放置在特定时间范围内要完成的任务清单。这样，您的孩子将学会逐个完成任务，而不必等到很晚才感到不堪重负。

例如，如果您的孩子即将参加考试，则可以教他们如何：

• 将修订材料分解为一系列任务
• 使用日历来计划他们将如何在设定的时间范围内完成这些任务

5.强调过程而不是结果

作家拉尔夫·沃尔多·爱默生（Ralph Waldo Emerson）曾经说过：“生活是一段旅程，而不是目的地。”

这个原则适用于 学习技巧和技巧 与一般生活一样多。

激励孩子们在学校里取得好成绩时，应专注于过程而不是结果。

如果您的孩子过于注重结果，就有危险，当他们无法达到想要的结果时，他们会放弃。

而且，当我们仅关注结果时，该过程将成为“必要的邪恶”。

这个过程变得艰辛，因为我们想要某个结果。

但是这种方法不会鼓励学习。

我们生活的时代是学习是一生需要实践的技能。世界正在以前所未有的速度变化。因此，我们所有人都需要不断学习。

这就是为什么重点放在流程而不是结果上很重要的原因。

为自己的孩子培养对学习的热爱，而不仅仅是实现目标的一种手段。归根结底，实现目标是我们遵循的系统和流程的副产品。

例如，作为一名钢琴演奏家，您可能有一个目标，那就是在B大调专业演奏莫扎特的15号钢琴协奏曲而不会犯一个单一的错误。

实现目标的系统或过程是您练习的频率，如何分解和学习困难的cadenza以及如何吸收音乐老师的反馈。

在教孩子们学习和激励自己的方式时，’您必须专注于流程而不是结果，这一点至关重要。

6.在哪里建立家庭文化’可以犯错误

我们从失败中学到的东西要比从成功中学到的要多。

托马斯·爱迪生（Thomas Edison）在发明电灯泡方面做了许多失败的尝试。

当记者问他失败1000次的感觉时，爱迪生回答：“我没有失败1000次。灯泡是具有1,000个步骤的发明。”

不幸的是，我们生活的时代非常重视即时成功。

不能容忍失败。父母纠正孩子的作业以提高成绩。他们与试图指出孩子需要改善的地方的老师争论。

但是犯错是学习的重要组成部分。

我们必须从错误中吸取教训并加以纠正，就像一艘经常调整航向以保持正确方位的船舶一样。

如果你 want to 激励孩子努力学习 并且在学校里做得很好，您可以做的最好的事情之一就是建立一种容易犯错误的家庭文化。

一种方法是与您的孩子分享您自己的错误以及您从错误中学到的东西。

例如，也许您去上大学学习一个领域，并在开始工作时最终切换到另一个领域。通过与您的孩子分享这种经验，您向他们展示了他们不必第一次“正确”地对待它。

如果要教孩子热爱学习，则应不惜一切代价避免的一件事是过多地关注他们的失败。

与其批评他们的失败，不如帮助他们确定他们的失败。’我从他们的错误中学到了东西。

A 斯坦福大学学习 表明，因他们的努力而受到赞扬的孩子们更加努力地工作，而放弃却不那么容易。

另一方面，害怕失败的孩子在犯错时更容易灰心。他们可能会放弃，而不是从错误中汲取教训并继续前进。

7.同情孩子并练习积极倾听

青少年和青少年 经历了很多变化，无论是在身心上。

这也是他们开始表现出令人讨厌的行为的时候，例如攻击性，情绪波动， 议论纷纷，并违反既定规则。

作为父母，这些行为很自然成为您关注的焦点–它们是您要解决的问题。

但实际上最好不要专注于这些行为。

相反，请尝试了解孩子的观点。

他们对此情况有何看法？他们有什么意见？

为了更好地了解孩子，您需要练习主动聆听。

当我们全神贯注于某人在说什么时，便会发生主动倾听。

这意味着您的孩子在与您交谈时，您不会执行多任务处理。这意味着您无需检查手机或编写待办事项清单。

积极倾听意味着您的孩子在说话时不会打扰他们。这意味着不对他们进行评判或对他们所做的事情道德化。这意味着不提供未经请求的建议。

通过说“继续”和“告诉我更多”之类的东西，可以告诉孩子您正在全神贯注。

一次又一次地总结您对孩子所说的话的理解。

例如，您可以说：“听起来好像您班上有一群'酷'的孩子，您感觉被他们排斥了。”

这向您的孩子表明您正在积极聆听。这也是一种检查您是否了解他或她在说什么的方法。

一些父母认为，只要能让孩子理解一些基本原理，整个问题就会消失。

但是，青少年通常最需要的不是 理解 ;他们需要 感到被理解.

当他们不穿’感到不明白，他们 变得反抗.

另一方面，当他们感到被理解时，就会在他们感到安全的地方创造一个空间。反过来，这就创造了一个开放的环境，让他们可以以新的视角看待问题。

8.对孩子的各个方面表现出兴趣’s lives

激励孩子们去做的关键之一 在学校表现出色 是要表现出对生活各个方面的兴趣，而不仅仅是对他们的学术兴趣。

如果您唯一关心的是孩子在学校的表现，他们可能会开始觉得自己被当作项目而不是一个人来对待。

这可能导致他们感到不满。怨恨会导致抵抗任何与学习有关的事情。

将您的孩子视为一个整体，而不是一个项目或问题。

当您的孩子谈论自己的兴趣时，请听他们讲。鼓励他们参与非学校活动，例如舞蹈，戏剧或田径运动。

青少年和青少年如何度过时间对他们的整体发展至关重要。

完全专注于学习的方法不会帮助您的孩子平衡地发展。

学习乐器，参加团队运动和参加有关企业家精神的在线课程都是可以帮助您的孩子全面发展的活动。

这些非学术活动将使您的孩子有一个急需的学习假期，实际上将帮助他们从长远来看在学业上做得更好。

9.帮助您的孩子找到导师

根据 北卡罗莱纳州立大学的研究，有导师的孩子更有可能获得成功。

导师是指成年人 好榜样 为您的孩子。

您的孩子拥有导师的好处之一是，他们将从非父母的人那里了解生活的观点。

导师的价值观和态度可能与您相似。但是，如果您的孩子是由家人以外的人模仿的，那么这些价值观将对您的孩子更有意义。

原因之一是，孩子们不可避免地习惯了父母的观点，并开始调养父母。

从新的角度来看，有一位导师可以让您的孩子重新融入这些价值观。

当父母与子女之间持续不断的冲突时，导师会特别有用。

在这种情况下，您的孩子可以从中立的第三方那里受益。指导者可以帮助您的孩子从新的角度看问题。

那么，您在哪里可以找到孩子的导师？

指导者可以是：

• 体育教练，美术老师或音乐老师
• 邻居或家人朋友
• 您的一位同事
• 有人经营 辅导/指导计划 （我不as愧地说我属于这类人，因为’是一项非常有意义的工作）

10.不要使用奖励，惩罚或威胁

作为父母，使用奖励，惩罚或威胁来诱使您的孩子以某种方式行事是很诱人的。

研究表明 从长远来看，这种方法行不通。

特别是有三个理由要避免奖惩。

首先，奖惩对您与孩子的关系不利。

他们告诉您的孩子自己的爱是因为他们的工作而不是因为自己是谁。长大的孩子不确定自己会被自己的爱所爱，以后往往会做出糟糕的生活选择。

其次，奖惩可能会产生短期效果，但是却忽略了潜在的问题：为什么您的孩子没有动力？

解决根本原因要比使用创可贴的奖励和惩罚方法好得多。

第三，奖惩使孩子完全专注于结果。您孩子的动机水平取决于对奖励的承诺或对惩罚的威胁。

奖励，惩罚和威胁不会教会您的孩子如何发展内在动力。他们不会在您的孩子中培养对学习的热爱。

如本文前面所述，最好专注于过程而不是结果。这样，您的孩子就会养成自律和责任心。

那么，您应该怎么做而不是使用奖惩呢？

与您的孩子讨论学习和学习的乐趣（和好处）。

向他们解释，大多数有价值的职业都需要投入时间和精力。

但是，重要的是要向您的孩子解释这个过程本身是有益的，即使它涉及到牺牲。

与您的孩子讨论他们的希望和抱负。

帮助他们大胆梦想并敢于失败-并为他们树立自己在生活中的做法。

这种方法产生了一种内在的动力和自律，这将持续一生。

结论

这十项原则将帮助您在孩子中建立更努力的动机。

（要了解另外三个奖励原则，请下载下面的免费PDF。）

其中一些原则（例如建立例程和结构）可能需要一段时间才能实现。但是您可以立即将其他技巧和原则付诸实践。

例如，您可以立即开始练习主动聆听。

我相信您会开始看到积极的结果。

祝您在这一具有挑战性但有意义的旅程中一切顺利！

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